雪災

　　過兩天就高考了。這節骨眼上，陝西長武縣偏發生“6名學生圍毆老師”這檔子事。按說事實清楚，案情明確，無論如何，圍毆之事，板上釘釘，如何定罪，只需照常納入司法軌道即可。偏偏打人新聞還有另一關註點：“教育部門學校協調暫不報警”，理由自然是“為了高考”——“等高考結束再處理”。
　　這也是最惹爭議之處——“法律是否要為高考讓路”？公眾的質疑是，如此品性，就算參加高考，乃至考入大學，繼續深造，若將來仍未過做人這最基本的一關，那這種“高材生”再多，又於社會何益？
　　好在昨日，後續新聞跟進，參與圍毆的6名學生已被立案調查。不過，雖已立案，涉案者也已被帶走調查，但不管是警方還是校方，在如何處理上，仍是特事特辦思維——“等高考結束再處罰”。理由自然還是多年求學不易，不要影響高考。
　　原先“暫不報警”，是為高考；現雖已立案，卻特事特辦，還是為了高考。不是說執法不能有自由裁量權，而是我們能否多問一句，既然一切為了高考，那高考又是為了什麼？最現實的答案，或許也是“標準答案”，當然就是為考大學，為今後畢業能找個好工作，能過得舒服點兒。
　　當不是在應試試卷上，而是在影響億萬人公共生活的現實生活中，某項活動有了“標準答案”，這事兒某些方面可能就有悖初衷，甚至“走偏”得有些離譜了。不管高考還是別的考試，本只是社會選賢任能的一個考核選拔標準。但是，當高考成為紙面分數大戰，成為學生特別是寒門子弟晉升的主要通道，成為為今後立足而前置的一項殘酷的社會戰爭，把高考弄成了備戰，這時說一切為了“高考”，其實早已超出考試本意。
　　這兩天的高考新聞，類似的比比皆是。如河南鄲城“高考神校”貼滿標語激學生鬥志，如同進入臨戰前軍營——“要成功，先發瘋”，“尊嚴來自實力，別人在拼殺，你在乾什麼”。央視又報道了河北衡水二中今年的誓師大會，其中有去年走方陣的鏡頭。軍事化管理的應試名校，長期浸淫其中，高考早已內化為一種“關乎生死”的錯覺，學生臨考莫名有種末世的悲壯感。
　　這哪是一場考試？求學與高考真應儘快恢複本貌，高考只是高考。說句喪氣話，以目前大學擴招程度，若只為擇業，幾年後還會重溫一遍這個恐怖歷程的。
　　其實，高考工具化功利化最濃縮最具象的表現，其實是上述圍毆事件的導火索——撕書狂歡。是否應該敬惜字紙且不去說，書本本不該是撕來發泄表決心的東西。如果還身在校園還未離開書卷氣，只有戰鬥戰爭思維，如果我們都讀不懂書的意義——不僅指那些無用的課本教材——那麼我們學習我們高考以及之後各種考的意義又在哪呢？
■李曉亮